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Guía Examen: 4º Bimestre

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PREESCOLAR

Estudia sobre los oficios y profesiones vistos en clase, que herramientas tecnológicas utilizan en su trabajo.

Ejemplo: Doctor: termómetro, estetoscopio, lámpara, etc.

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PRIMARIA

Para este examen es necesario que estudies sobre estos temas:

- Valor posicional
- Notación desarrollada
- Perímetro
- Área

Con Tocabuilders, realizaremos algunos ejercicios.

El uso de símbolos en el teclado

Para este examen, estudia acerca de los símbolos que vimos en clase. Que operaciones representan, en donde se utilizan y como se llaman:

- Cuantos tipos de teclado existen en el iPad (letras, números, símbolos)
- Como divides el teclado (por gesto y por tecla)
- Nombre y uso de simbolos ($, +, -, *, /, =, ~, #, &, @, ¡!, ¿?)

Correo Electrónico

En este examen deberás configurar tu cuenta de correo en el iPad, necesitas estudiar los siguientes temas:

- Que es y como configuras la firma personalizada en el iPad
- Que ruta sigues para configurar tu correo (ajustes….)
- Puedes configurar más de una cuenta de correo en el iPad ?
- Como seleccionas enviar un correo desde otra cuenta?
- Como seleccionas una cuenta por omisión
- Que significan los campos CC y CCo

KEYNOTE
Recuerda que debes traer impresa tu presentación para presentar tu examen.

Vamos a realizar un examen práctico donde debes incluir los siguientes temas:

- Cambiar nombre a tu archivo
- Organización de archivos ( Nombre/fecha/carpeta)
- Tipos de presentaciones (estándar/ancha)
- Uso de 4 herramientas ( formato, agregar, herramientas, compartir)
- Enmascarar imágenes
- Diferencia y uso de animaciones y transiciones
- Avance automático
- Notas del presentador

P A G E S

Recuerda que debes traer impresos tus documentos para presentar el examen.

El examen incluirá todo lo referente al uso de Pages, por lo que debes estudiar los siguientes temas:

Que es una plantilla.
Tipos de plantillas
Para qué sirven
Existen 2 formas de compartir un documento (Vínculo y archivo)
Como conviertes un archivo de Pages a Word
Como insertas un pie de página (ejemplo: Número de Página)
Menciona 4 herramientas de Pages (Formato, agregar, herramientas, compartir)
En qué herramienta agregas una imagen
Como enmascaras una imagen
Menciona 3 formas organizar documentos
Diferencias entre texto plano y texto enriquecido
Que es un procesador de texto
Nombres de diferentes procesadores de texto.

NUMBERS

Estudia para este examen los temas relacionados que a continuación se mencionan.

- Cambiar nombre a tu archivo
- Organización de archivos ( Nombre/fecha/carpeta)
- Crear nueva hoja (hoja/formulario)
- Que es un formulario
- Crear un formulario
- Uso de 4 herramientas ( formato, agregar, herramientas, compartir)
- Enmascarar imágenes.
- Autosuma

SECUNDARIA

KEYNOTE
Recuerda que debes traer impresa tu presentación de 8 laminas y haber enviado tu presentación con animaciones, transiciones y notas del presentador para presentar tu examen.

Realizaremos un examen práctico donde debes incluir los siguientes temas:

- Cambiar nombre a tu archivo
- Organización de archivos ( Nombre/fecha/carpeta)
- Tipos de presentaciones (estándar/ancha)
- Uso de 4 herramientas ( formato, agregar, herramientas, compartir)
- Enmascarar imágenes
- Diferencia y uso de animaciones y transiciones
- Avance automático
- Notas del presentador

P A G E S

Recuerda que debes traer impresos tus 4 documentos para presentar el examen, en el pie de página debes incluir tu nombre, grado/grupo y número de página.

Debes estudiar los siguientes temas:

Que es un Procesador de Texto.
Que es una plantilla.
Tipos de plantillas (para qué sirven)
Compartir un documento (Vínculo y archivo)
Conversión archivo de Pages a Word
Pie de página (ejemplo: Número de Página)
Menciona 4 herramientas de Pages (Formato, agregar, herramientas, compartir)
Enmascarar una imagen
Menciona 3 formas organizar documentos
Diferencias entre texto plano y texto enriquecido
Nombres de diferentes procesadores de texto.

NUMBERS

Estuduia para este examen los siguientes temas que a continuación se mencionan.

- Cambiar nombre a tu archivo
- Organización de archivos ( Nombre/fecha/carpeta)
- Crear nueva hoja (hoja/formulario)
- Que es un formulario
- Crear un formulario
- Uso de 4 herramientas ( formato, agregar, herramientas, compartir)
- Enmascarar imágenes.
- Tipo de datos en una celda ( Numérico, Texto, Tiempo, Fórmula)
- Autosuma
- Cuadrar Datos
- Organizar en forma ascendente/descendente
- Insertar/borrar columnas
- Captura de datos en un formulario

Tarea: 31 Marzo 2014

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PREESCOLAR

Oficios y Profesiones
Menciona que otros oficios y profesiones son importantes en tu comunidad y que Tecnología aplican en su trabajo.

PRIMARIA

1º Primaria
El Perímetro
Entra en la siguiente dirección electrónica y realiza 3 ejercicios de perímetro, envía por correo evidencia.

2º Primaria
Uso de símbolos
Como lo vimos en clase, existen algunos símbolos matemáticos que son diferentes cuando se utilizan en una computadora, menciona cuales son y cual es su equivalente.

También menciona en donde se utilizan los siguientes signos:
- @
- #

3º Primaria
Correo Electrónico en el iPad
Investiga como puedes insertar desde tu correo, más de una foto del carrete del iPad.

4º Primaria
Keynote
Envía evidencia de insertar en tres de tus diapositivas, NOTAS DEL PRESENTADOR.

5º Primaria
Pages
Elabora una carta de presentación de un personaje de tu agrado, donde resaltes sus cualidades personales y ‘laborales’ (profesión u oficio), el tiempo de ‘conocerlo’ y aptitudes que conozcas de él.

Puedes utilizar la plantilla de Pages

6º Primaria
Numbers
Elabora una tabla en una hoja de cálculo con la siguiente información.

Será la base de nuestro formulario que utilizáremos en clase, envíalo por correo y marca una copia a ti mismo

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SECUNDARIA

1º Secundaria
Keynote
Continúa con tu presentación, recuerda que dentro de ella debes incluir cada uno de los elementos vistos hasta el día de hoy:
Fotos
Tablas
Gráficas
Figura Geométrica

Hasta ahora debes completar 8 diapositivas, todas revisadas en su animación y transición.

Ahora incluye en cada una de ellas las notas del presentador, que te servirán de apoyo durante la exposición.

2º Secundaria
Pages
Del Currículum Vitae que creaste en clase, termina de llenar los datos que te hicieron falta y borrar aquellos que no apliquen, envíalo por correo.

Este documento debe contener los datos vistos en clase:
Nombre
Domicilio (No real)
Teléfono (No real)
Correo electrónico
Fotografía
Puesto solicitado
Experiencia laboral
Aptitudes

Debes darle la formalidad que requiere este documento, recuerda que al final del bimestre, deberás entregarlo impreso, ya que representa el 30% de tu calificación bimestral.

3º Secundaria
Numbers
Elabora en una hoja de cálculo, una tabla, calcula el promedio que obtendrás al final del año y el promedio general que obtendrá tu grupo. Utilizáremos una plantilla para capturar al resto de tus compañeros.

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Tarea: 24 marzo 2014

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PREESCOLAR

Oficios y Profesiones

Realiza un dibujo en tu libreta de la materia, envia una foto de tu tarea, menciona los servicios que ofrece un DOCTOR.
1. Menciona en que te puede ayudar
2. Que tipos de doctores existen (Especialidades)
3. En dónde los puedes encontrar

PRIMARIA

1º Primaria

El VALOR POSICIONAL, es aquel donde dependiendo de la posición o ubicación de un número en una cifra, es el valor que representa. Entra a la siguiente pagina y practica con ejercicios de base 10, envía evidencia con una foto.
Entra aquí: Learningbox

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2º Primaria

Menciona el nombre de los siguientes símbolos matemáticos del teclado:
1.- +
2.- -
3.- /
4.- *
5.- =

3º Primaria

Menciona cual sería la ‘ruta’ que seguirías para configurar tu cuenta de correo en el iPad ?

Ajustes…..

En la clase anterior, a TODOS los alumnos que aun NO CONTABAN con su correo electrónico, aprovechamos la clase para crear una nueva cuenta. Ya no hay excusas para no tener tu cuenta activa.

4º Primaria

Seguimos avanzando en la elaboración de nuestra presentación, de las laminas que realizaste en clase, asegúrate que las animaciones y transiciones funcionen una tras otra, sin necesidad de pulsar (avance automático).

5º Primaria

Menciona en tu cuaderno, que elementos podría tener una plantilla de documento para una carta de presentación.

6º Primaria

Como asocias una tabla de datos a un formulario?

SECUNDARIA

1º Secundaria

Hasta el momento debes completar 8 diapositivas de tu presentación, hagamos una pausa y revisa que el contenido, la ortografía, las animaciones y transiciones de tu presentación estén de forma correcta y ordenada.

2º Secundaria

Reúne toda la información que consideres necesaria para crear tu CURRÍCULUM VITAE, lo haremos durante la clase utilizando alguna de las plantillas de Pages

3º Secundaria

Como haces para ligar una tabla de datos a un formulario y que relación se crea con la tabla.
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Tarea: 18 Marzo 2014

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PREESCOLAR

Oficios y Profesiones

Realiza un dibujo en tu libreta de la materia y envia una foto de tu tarea, donde converses con tu papá y mamá, sobre los servicios que ofrece un Policia.
1. Menciona en que nos puede ayudar
2. Que tipos de policias existen (Guardaespaldas, transito, etc.)
3. La forma en que se transportan (patrulla, bicicleta, etc.)

PRIMARIA

1º Primaria

En informática a la notación desarrollada, también se le conoce como VALOR POSICIONAL, entra a la siguiente pagina y practica con 5 ejercicios, envía evidencia con una foto.
Entra a la pagina: Learningbox

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Debes crear con bloques de diez (múltiplos de 10) y de una pieza, el numero que te indica.

2º Primaria

Escribe en tu cuaderno el nombre de los siguientes simbolos:
1.- @
2.- $
3.- #
4.- &

3º Primaria

Seguiremos utilizando tu cuenta de correo electrónico, trae contigo tu correo electrónico y contraseña. Asegurate de que puedes entrar a él, enviando desde tu cuenta personal un correo a: computo.cea@hotmail.com este será tomado como la segunda tarea.

En la clase anterior, a TODOS los alumnos que aun NO CONTABAN con su correo electrónico, aprovechamos la clase para crear una nueva cuenta. Ya no hay excusas para no tener tu cuenta activa.

4º Primaria

Menciona brevemente en tu cuaderno y envía una foto, la diferencia que existe entre Transición y Animación, en una presentación de Keynote o PowerPoint (a quien se le puede aplicar cada efecto).

5º Primaria

Escribe en tu cuaderno, toma una foto y envía. Menciona los nombres de algunas plantillas que existen en Pages o Word.

6º Primaria

Que ventajas ofrece un FORMULARIO en Numbers ? En tu cuaderno menciona estas ventajas, toma una foto y envía por correo.

SECUNDARIA

1º Secundaria

De la actividad que realizaste en clase con 3 laminas, incluyendo transición y animación, agrega 3 laminas mas que contengan los mismos elementos. En total llevamos 6 laminas, RECUERDA conservar una copia ya que al final del bimestre, deberás entregar tu trabajo impreso y en archivo.

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2º Secundaria

Utilizando el formulario tarjeta de visita moderna, completa las “etiquetas” que hicieron falta de las todas materias que tienes.

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3º Secundaria

Un formulario (Numbers) ofrece algunas ventajas, menciona cuales son.

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Programar para Aprender

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FUENTE ORIGINAL.

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Clases de robótica o para aprender a programar. Ya lo están haciendo en algunos centros. Pocos, pero son la punta de lanza que acerca a los escolares el mundo 2.0

En su edición de 2014, la londinense Bett, la feria sobre tecnología educativa más importante del mundo, ha consagrado a la programación como la gran herramienta del futuro. En Estados Unidos, la Fundación Code.org, apoyada entre otros por Bill Gates y Mark Zuckerberg, pretende que los niños y niñas aprendan código desde edad temprana. No para convertirse en unos genios de la computación, de la misma manera que el objetivo de aprender a leer y a escribir no es ganar el Premio Nobel de Literatura, sino para que pasen de meros consumidores a creadores en la Red. “Programar implica definir un problema, estructurar información y seguir una estrategia para resolverlo”, describe sus bondades educativas Lourdes Barroso, presidenta de Aulablog. Y si a la programación se le suma la robótica, el ejercicio se traslada al terreno de lo físico, de lo que se puede manipular y construir.

“Programación, robótica, impresoras 3D, etcétera. Tenemos que ir hacia eso”, zanja Javier Palazón, director de la revista Educación 3.0. La cuestión es, ¿estamos yendo? Desde la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid el mensaje es “estamos en ello”. Se organizan cursos y seminarios formativos. “Estamos desarrollando los nuevos currículos de las asignaturas de enseñanzas obligatorias que introduce la LOMCE, y una de las prioridades en las asignaturas de tecnología es, sin duda, la incorporación y desarrollo de la programación en las aulas”, enfatiza un portavoz. Mientras tanto, y tirando del hilo, aparecen experiencias interesantes, como la que ha auspiciado la propia Barroso en su IES, Laguna de Joatzel, de Getafe: sus alumnos del ciclo formativo de desarrollo de aplicaciones web imparten una extraescolar de programación de videojuegos a compañeros de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato.

Los proyectos digitales salen por el esfuerzo del profesorado.

Las hermanas Sara y Marta Reina han introducido la robótica educativa en sus clases de Infantil del CEIP Antonio Machado de Collado Villalba. Antonio Ruiz, maestro del colegio público Miguel de Cervantes de Leganés, utiliza, para el tercer ciclo de Primaria, y “de forma básica”, el lenguaje de programación scratch, “que tiene una orientación constructivista”. Scratch es un entorno de programación infantil ideado por el MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts) en el que, mediante órdenes muy sencillas, los pequeños logran que sus dibujos se muevan y progresen en la pantalla del ordenador, con sonidos incluidos. Quizá sea el programa más conocido, pero hay más, y robots, a disposición de la educación: Small basic, de Microsoft, que enseña a programar mediante código simplificado; Arduino para robots (placas para construir máquinas con sistemas y programarlas); Lego WeDo, para montar modelos con sensores y un motor.

Puestos así todos juntos, uno detrás de otro, los ejemplos que acabamos de mencionar, y otros más que irán surgiendo a lo largo de este reportaje, abultan, pero en realidad no constituyen, ni mucho menos, la generalidad; son la punta de lanza, iniciativas aisladas, sustentadas por docentes que realizan un esfuerzo a título particular, a veces apoyados por sus centros, y otras, incluso, a contracorriente. “En muchos centros, el salto a las iniciativas 2.0 no está muy presente, aunque sí hay interés por las PDI [pizarras digitales interactivas] y los tradicionales recursos interactivos o multimedia”, admite Ruiz. Para hacer un repaso por la realidad de la inmensa mayoría de los colegios e institutos madrileños, hemos de hablar de PDI, la gran apuesta de la Comunidad, que en su momento no se adhirió al programa estatal Escuela 2.0 para dotar a los alumnos de portátiles. Desde el curso 2012-2013, todos sus centros públicos disponen de, al menos, dos PDI.

“A partir de ahí, con recursos propios y programas que hemos ido lanzando, cada cual ha ido incrementando esta tecnología, a su ritmo y según sus necesidades”, señala la consejería. “No hay una inversión general para que dotaciones y formación sean iguales para todos, depende de cada centro”, tercia Marta Reina, que es una de las invitadas al hangout (el sistema de videollamadas de Google) que ha organizado IneveryCrea, plataforma que asesora a los profesores en la integración de las tecnologías, a instancias de este periódico. La idea es analizar hasta qué punto los alumnos madrileños tienen un contacto real con los ordenadores. Participan dos expertos, tres docentes de la pública, uno de la concertada y otro de la privada. Cuando se les pregunta por las diferencias entre la pública y la privada, la respuesta es que claro que a los privados los ayuda el hecho de tener otras vías de financiación, pero que la brecha digital surge entre los que apuestan por las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) y los que no.

Javier Estebaranz, profesor de matemáticas de ESO en el colegio concertado Blanca de Castilla, reconoce el esfuerzo en dotación, que muchas veces falla en la aplicación; en su opinión, las TIC no deben ir impuestas de arriba abajo sino que los docentes concienciados han de ir contagiando a sus compañeros. El colegio público Nuestra Señora de La Fuencisla cuenta con dos aulas de informática y PDI en cada clase, aunque “quedan cosas por mejorar, como la velocidad o los ordenadores anticuados”, refleja Nuria Fernández, su teacher de science. “Somos unos privilegiados; tenemos un equipamiento a la última”, subraya Jorge Moreno, coordinador TIC para ESO y Bachillerato Internacional en la institución SEK. Las hermanas Reina, que más de una vez han tenido que pagar de su bolsillo la robótica educativa con la que aprenden sus alumnos, destacan las “grandes dificultades”, las deficiencias en el equipamiento o la falta de mantenimiento, pero, por encima de todo, “el enorme esfuerzo de los docentes” por la integración real de las TIC.

Todos los centros públicos cuentan con aula informática para actividades de grupo, enfatiza la consejería. En ESO hay una asignatura de tecnologías, y una optativa de informática en cuarto. En bachillerato, tecnología de la información y la comunicación es asimismo una optativa. “Además, en materias de ESO y bachillerato se recoge el uso de las TIC de forma generalizada”. Y está en marcha el proyecto de institutos de innovación tecnológica, que arrancó en 2010-2011, en primero de ESO de 15 IES, y que este curso ha llegado a cuarto. ¿Suficiente? “Depende de lo que queramos hacer; si se trata de que el profesor enseñe en su PDI, sí, pero si lo que pretendemos es que los alumnos produzcan, no hay conexiones que permitan que dos clases estén trabajando online al mismo tiempo, y el mantenimiento es inexistente”, plantea Ángeles Araguz, formadora del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF).

Continúa aquí…

Tarea: 10 Marzo 2014.

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PREESCOLAR

Oficio Bombero: Haz un dibujo de un bombero y platica con tus papás en que te puede ayudar un bombero.

PRIMARIA

1º Prim

Ya sabes lo que es la notación desarrollada ?

Construye en la hoja TocaBuilders un trébol con 3 pétalos verdes y tallo amarillo. Cuenta cuantos cuadros de cada uno necesitas.

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Descarga Aquí

2º Prim

En tu cuaderno, escribe que símbolo se encuentra arriba de las teclas numéricas de tu computadora.

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3º Prim

Si aún NO HAZ CREADO TU CUENTA DE CORREO, HAZLO.

No sigas perdiendo la oportunidad de cumplir con tus ejercicios en clase y tareas.

Es muy importante que recuerdes fielmente tu usuario y contraseña

4º Prim

Envía una foto de tu tarea, haciendo mención de las tres herramientas que vimos con Keynote.

5º Prim

Envía una foto de tu tarea, haciendo mención de las tres herramientas que vimos con Pages.

6º Prim

Envía una foto de tu tarea, haciendo mención de las tres herramientas que vimos con Numbers.

SECUNDARIA

Inicia el cuarto bimestre, recuerda que seguimos utilizando y debes contar con tu libreta de apuntes, en ella realizas anotaciones que te sirven de apoyo para estudiar antes de los exámenes, además que seguirá tomandose en cuenta para tu evaluación.

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1º Secundaria

Investiga que es una animación y que es una transición en Keynote (Power Point), anota y envía una foto de tu tarea en tu libreta.

2º Secundaria

Investiga que es una plantilla en Pages (Word), anota y envía una foto de tu tarea en tu libreta.

3º Secundaria

Investiga que es una nueva hoja y que es un formulario en Numbres, anota y envía una foto de tu tarea en tu libreta.